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慕课是什么?慕课应该如何拍摄制作?

发布时间:2021-01-11 18:21
发布者:时光汇
浏览次数:
作者:时光汇影视





慕课(MOOC)是“教育+互联网”的产物,即大规模开放在线课程。
MOOC中第一个字母“M”是Massive(大规模)首字母,与传统课程只有几十个或几百个学生不同,一门MOOCs课程动辄上万人;第
二个字母“O”是Open(开放)首字母,以兴趣导向,凡是想学习的,都可以进来学,不分国籍地域都可以学习;第三个字母“O”是
Online(在线)首字母,学习在网上完成,无需旅行,不受时空限制;第四个字母“C”是Course(课程)首字母。
2019年4月9日,参加中国慕课大会的600位代表汇聚北京,为办好更加公平更有质量的中国高等教育,就中国慕课的更快建设、更
好使用、更有效学习、更有序管理,共同发表《中国慕课行动宣言》。我国上线慕课数量已达5000门,学习人数突破7000万人次,
慕课总量、参与开课学校数量、学习人数均处于世界领先地位,我国已成为世界慕课大国。
2013年,在教育部大力推动下,中国慕课建设开始起步。
2018年,教育部认定推出首批490门国家精品慕课。
2019年,教育部认定推出第二批801门国家精品慕课。
六年来,中国慕课从无到有、从小到大、从弱到强。目前,12500门慕课上线,超过2亿人次在校大学生和社会学习者学习慕课,
6500万人次大学生获得慕课学分。
中国慕课为中宣部“学习强国”学习平台提供400余门精品慕课,供8900多万党员干部选学。
中国慕课为中央军委军职在线提供700多门精品慕课,服务于全军指战员职业发展和终身学习。
中国慕课为建设学习型社会、学习型政党和学习型国家做出了重要贡献献。
 
时光汇影视传媒及慕课制作介绍
郑州时光汇影视文化传媒科技有限公司(简称“时光汇影视传媒”)专注视频制作、推广和培训10年。公司总部坐落在中国郑州,是
商业视频制作领域的龙头企业。
时光汇影视,是中原地区知名视频影像服务供应商,公司主要从事企事业单位业宣传片、广告片
企业单位专题片等视频拍摄制作以及动画制作、建筑漫游制作、抖音短视频、微视拍摄制作、慕课、微课、说课录制拍摄、TVC商业
广告片拍摄、电影拍摄等视频服务,十多年行业沉淀,为近百家知名企业、单位提供高品质的影像服务,深受广大客户的好评及认可。
 
录影棚环境展示
 
慕课制作流程
慕课定位
慕课名称:原有线下课程一般沿用原来的名称,也可以取一个相对新颖引人关注的名字。
明确受众需求:首先提炼课程特色,学生能学到什么;然后明确课程受众是谁?是本校的学生还是来自世界各地的学习者?这些都是
进行课程定位的重要因素。
顶层设计
慕课制作一般不完全按原有书籍章节来规划,而是根据课程核心内容、知识点来规划。每段慕课视频也不要以原来的授课时长来规划,
而是要适应网络特征,不宜过长。一般一段慕课视频以5-20分钟为宜。有些课程可能每段做3-5分钟。
脚本策划
慕课内容不要完全按书籍知识来整理,而是以关键知识点来串联,所以讲解的内容以精炼为准。为保障录制效果,建议提前写好文案
脚本,录制时按脚本录制,这样课程内容完整性、时间控制、重点把控都会有比较好的安排。
拍摄样片
拍摄伊始就要和制作团队沟通好,确定视频的呈现形式。一般来说视频的呈现形式有以下几种:
出境讲解:这种方式可以吸引学生注意力,使学生产生一对一授课的感觉。视情况选择在演播室或者教室拍摄。如果觉得老师的讲解
不能涵盖全部,拍摄时可以在老师一侧留一些空余,后期进行抠像处理,把老师的PPT等要补充的知识点放映出来,提高授课效果。
手写讲解:涉及到推导讲解的课程建议都使用这种方式,手写讲解吸收了板书讲解的全部优点,使学生注意力集中在讲解上。
实景授课:是对传统课堂的补充,突破了空间的限制,教师可以到任何地方去上课,如在博物馆讲文物等。
动画演示和专题图片:一般应用于抽象知识的讲解或者快速介绍资料,调动学生学习兴趣。
访谈式教学:以主持人访谈方式,循序渐进,将知识寓于谈话之中。
对话式教学:适合思辨性或者没有明确结论的话题。
虚实结合:采用AR技术即增强现实技术,以真实环境为背景层,把虚拟的对象通过后期制作的手段呈现在我们的面前,虚实结合。
正式拍摄
拍摄完样品之后,就可以开始正式制作慕课了。比较常见的一个现象就是,有的老师喜欢集中拍摄、集中制作,一下子把所有视频
全部拍完,这种适合大学的一些课程,因为已经讲了很多年了,内容以及学生可能的反馈都成竹在胸,集中拍摄制作可以有较高的
效率。新课程可以逐集拍摄制作上传,这样可以根据学生的反馈及时调整课程的问题,以达到一个更好的效果。
上传视频、资料等拍摄完视频之后,就可以组织人员进行视频的上传,设置截止日期了。
 
拍摄慕课出镜老师准备事项
1.授课ppt准备
PPT课件要求
PPT应尽量简洁,每一页内容不要太多,最好是一张图,一行要点。
过程讲解尽量循序渐进,展示推导过程。
PPT内容风格和色调尽量与所讲内容风格匹配。
切忌直接讲授传统课堂的PPT
传统课堂的PPT为45分钟课堂而准备,这必将拉长课程视频,对后期的学生在线学习带来困扰,很难将视频看完。建议老师将PPT
拆分成多个微课课件(15-30页讲解一个知识点,约10-20分钟)。
很多老师在第一次录制后就会明白这个道理,但是PPT的重做是需要时间的,我们也建议老师在拍摄之前花一周时间将课程重新梳
理一下,完成每一讲的PPT并熟悉讲课内容后再进摄影棚录制。
2.PPT课件需要熟练讲解
着装的要求规范
最好不要穿短袖或条纹衣服录课
一般课程视频应适合每个季节观看,若在暑假期间录制课程视频建议老师着正装或长袖衬衣录制,避免学生在冬天的时候看老师的
视频觉得“冷”;冬天录制课程视频也切忌着羽绒服拍摄课程视频,否则也会使视频看起来不自然。
条纹衬衣或细格子衬衣将产生摩尔斯纹,影响视频画面。有条件的老师可以配备讲课的讲台,便于教师在讲课过程中“支撑”。
最好不要穿与绿幕颜色相近色系着装
国内抠像都以绿幕为标准,所以在抠像过程中凡是与绿色相近的颜色都无法进行抠像,比如:浅绿色、军绿色、芽黄色等。
拍摄时一般采用半身抠像,所以上身最好穿着纯色、单色或深色的衣服,例如:深蓝(藏青)、黑色、白色、红色、暗红、粉色等。
3.化妆要求
讲课前照照镜子,适当的时候需要化妆。
打粉避免面部反光,眼镜避免反光,同时避免镜框反光,选用塑料制的眼镜会好一些。
可以面对镜子练习讲课,也要习惯讲课前照镜子,尽量在镜头前保持最佳的讲课姿势。
4.面对镜头
时刻谨记摄像机的镜头是您的学生,学习者通过镜头与您交流,老师需要习惯对着镜头讲课,而且要富有激情。
老师在一开始试镜的时候可能不习惯,拍摄结束后反复观看就会发现面对摄像机镜头讲课的好处。我们相信,在适应镜头讲课后老
师们都会讲得很好。
5.如何与摄影交流沟通
我们在拍摄前尽量与摄像师沟通,保持一个比较好的授课状态。因为他们的意见和建议将直接提出。
 
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